Θέματα Αγγλικών 2015

ΗΜΕΡΙΔΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΚΑΛΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ Ν. ΣΕΡΡΩΝ

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι,

Σας υπενθυμίζουμε την ημερίδα παρουσίασης διδακτικών πρακτικών ΠΕ 06 για τους Εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

που διοργανώνει η Σχολική Σύμβουλος κ. Αμανατίδου Κωνσταντία σε συνεργασία με την Ένωση

και θα πραγματοποιηθεί στις 16 Ιουνίου, ημέρα Τρίτη και ώρα 10:00-14:00 πμ στο 20ο Δημοτικό Σχολείο Σερρών. 

Την Ημερίδα μπορούν να παρακολουθήσουν και εκπ/κοί Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης με δική τους ευθύνη.

Η αντίστοιχη Ημερίδα παρουσίασης διδακτικών πρακτικών Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης

θα πραγματοποιηθεί στις 25 Ιουνίου, ημέρα Πέμπτη  και ώρα 10:00-14:00 πμ στο 1ο Γυμνάσιο Σερρών. 

"Το ξύλο βγήκε απ' τον παράδεισο" - 1ου ΓΕΛ Σερρών

ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν.ΣΕΡΡΩΝ

Αγαπητοί φίλοι, εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές,

Με μεγάλη χαρά σας καλούμε στη θεατρική παράσταση που ανεβάζει

 η θεατρική ομάδα του 1ου ΓΕΛ Σερρών

"Το ξύλο βγήκε απ' τον παράδεισο"

τη Δευτέρα 15 Ιουνίου 2015 και ώρα 20:30 μ.μ.

στο κινηματοθέατρο ΑΣΤΕΡΙΑ

την οποία επιμελήθηκε η υπεύθυνη Εκπαιδευτικός Αγγλικών του Λυκείου κ. Πάπαρη Πολυξένη

Εκ μέρος της Ένωσης

Η πρόεδρος

Δράμπα Σουλτάνα

 

 

ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΚΛΑΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΠΕ06 Ν. ΣΕΡΡΩΝ

ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ
Α/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν.ΣΕΡΡΩΝ (Μ.Ε.Κ.Α.Δ.Ε.Σ.Δ.)
 TEACHERS OF ENGLISH UNION OF MACEDONIA (TEUM)
 englishteachersinserres.blogspot.com           
blogs.sch.gr/groups/english-teachers-in-serres/
 serresteum@hotmail.com
ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΜΕΛΩΝ ΕΝΩΣΗΣ
   ΘΕΜΑ: ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΚΛΑΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΠΕ06 Ν. ΣΕΡΡΩΝ
   ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ:          Σέρρες,  07/06/2015
 Υπουργός Παιδείας & Θρησκευμάτων,
 Υφυπουργοί Παιδείας & Θρησκευμάτων
ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ:
κ.κ. Καθηγητές Τμημάτων Αγγλικής Γλώσσας & Φιλολογίας Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών & Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης,
κ.κ. Σχολικούς Συμβούλους Αγγλικής
Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Αγγλικής Δημόσιας Εκπαίδευσης,
Ένωση Καθηγητών Αγγλικής Δημόσιας Εκπαίδευσης Βορείου Ελλάδος,
Τοπικές / περιφερειακές ενώσεις καθηγητών αγγλικής δημόσιας εκπαίδευσης
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ε.Λ.Μ.Ε. Σερρών
Εν μέσω Πανελλαδικών Εξετάσεωv, ψηφοφορίας Διευθυντών των Σχολικών Μονάδων, πολυνομοσχεδίων για την Παιδεία, ασάφειας για το μέλλον των μεταταγμένων συναδέλφων, παγώματος της βαθμολογικής εξέλιξης των συναδέλφων εκπ/κών και λίγο πριν τη λήξη της σχολικής χρονιάς επανερχόμαστε με τα πάγια αιτήματα του κλάδου μας.
Α. Β΄Ανάθεση Μαθήματος Ιστορίας

Δεδομένου ότι το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των τμημάτων Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ. και του Ε.Κ.Π.Α. καθιστούν  την επιστημονική κατάρτιση των εκπαιδευτικών ΠΕ06 ώστε να διδάσκουν το μάθημα της Ιστορίας στο γυμνάσιο και το λύκειο (γενικό και επαγγελματικό) αδιαφιλονίκητη, και δεδομένης της ανάθεσης του μαθήματος της Ιστορίας στους εκπαιδευτικούς ΠΕ06 στη βαθμίδα του Γυμνασίου (02-09-2014137852/Γ2) για το διδακτικό έτος 2014-2015 , οι φιλόλογοι Αγγλικής Γλώσσας επανερχόμαστε στο αίτημα μας να καθοριστεί με σαφήνεια  στην εγκύκλιο των β’ αναθέσεων το δικαίωμα των εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ06 να διδάσκουν το μάθημα της Ιστορίας από το διδακτικό έτος 2015-2016 και εφεξής στη βαθμίδα του Λυκείου, όπου «Η ελληνική ιστορία εξετάζεται ενταγμένη στο ευρύτερο πλαίσιο της παγκόσμιας ιστορίας και ειδικά της ευρωπαϊκής, της οποίας και αποτελεί οργανικό τμήμα.» σύμφωνα με τις προδιαγραφές των σχολικών εγχειριδίων του Λυκείου.

Επιπλέον, προς επίρρωση της άποψης πως οι εκπαιδευτικοί του κλάδου μας είναι κατάλληλα καταρτισμένοι για να αναλάβουν τη διδασκαλία του μαθήματος σε αυτή τη βαθμίδα, παραθέτουμε απόσπασμα από το ΔΕΠΠΣ της Ιστορίας για το Λύκειο, όπου καθίσταται εμφανές πως η στοχοθεσία αφορά στην εξέταση της αλληλεπίδρασης της Ελληνικής ιστορίας με το ευρωπαϊκό και παγκόσμιο γίγνεσθαι:

Με τη διδασκαλία της Ιστορίας στο Λύκειο ­επιδιώκονται οι παρακάτω επιμέρους σκοποί:

• Να γνωρίσουν οι μαθητές την ελληνική και παγκόσμια ιστορία από την αρχαιότητα ως σήμερα και να κατανοήσουν το βαθμό σύνδεσης ­της ιστορικής πορείας του Ελληνισμού με τις εξελίξεις που έλαβαν χώρα σε ευρωπαϊκό και παγκόσμιο επίπεδο
• Να γνωρίσουν τους διάφορους πολιτισμούς, να εθιστούν στη διαδικασία μελέτης των σχέσεων μεταξύ των λαών, και να εκτιμήσουν τη συνεισφορά των λαών αυτών στον παγκόσμιο πολιτισμό.

Β. Αύξηση Ωρών Διδασκαλίας Αγγλικής Γλώσσας

Λαμβάνοντας υπόψη τις εξαγγελίες του ΥΠΑΙΘ και τη πρόθεσή του να ενισχύσει τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στο δημόσιο σχολείο με σκοπό οι μαθητές να παίρνουν το κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας  μέχρι το τέλος του γυμνασίου και να ενισχυθεί η διδασκαλία της αγγλικής στο Λύκειο, ζητούμε από τον Υπουργό Παιδείας να εφαρμόσει τις επιταγές του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες, το Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών (ΕΠΣ-ΞΓ) του Υπουργείου Παιδείας και τον Οδηγό του Εκπαιδευτικού Ξένων Γλωσσών και να αναπροσαρμόσει το ωράριο διδασκαλίας τόσο στα Γυμνάσια όσο και στα Λύκεια με:

•   αύξηση των ωρών διδασκαλίας (3-4 ώρες) της αγγλικής σε όλες τις τάξεις του γυμνασίου και στην Α΄ και Β΄ Λυκείου

•  ένταξη της διδασκαλίας της αγγλικής στη Γ΄ Λυκείου για τις εξετάσεις του ειδικού μαθήματος και
• αύξηση σε τουλάχιστον 2 ώρες στα Μουσικά Λύκεια και  στα ΕΠΑΛ.

 Γ. Εφαρμογή  του μέτρου των επιπέδων στο Γυμνάσιο και επέκτασή του στο Λύκειο.

 Δ. Σύνδεση του μαθήματος Αγγλικών με το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας

Θεωρούμε απαραίτητη τη σύνδεση του μαθήματος Αγγλικών με το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας και την προώθησή του μέσα στο Δημόσιο Ελληνικό Σχολείο για την απόκτηση  πτυχίων Α2 στο Δημοτικό, Β2 στο Γυμνάσιο και Γ2 στη Β΄ Λυκείου, εφόσον αυτός είναι και ο στόχος του Υπουργείου. Προς αυτή την κατεύθυνση θεωρούμε ότι είναι απαραίτητη, εκτός από την αύξηση των ωρών διδασκαλίας, η διεύρυνση του θεσμού των  δημοτικών ΕΑΕΠ όπου  η  διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας ξεκινά από την Α΄ Δημοτικού και έχει ενισχυθεί στις υπόλοιπες τάξεις(σε όσο το δυνατόν μικρότερα από άποψη αριθμού μαθητών τμήματα).

Οι παραπάνω ενέργειες θα δημιουργήσουν άλλωστε θέσεις και ώρες διδασκαλίας κυρίως στη Δευτεροβάθμια αλλά και στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ώστε να λήξει και η περιπέτεια των μεταταγμένων ή υπεράριθμων συναδέλφων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ε. Επιμόρφωση β΄Επιπέδου

Διαμαρτυρόμαστε για τον αποκλεισμό μας από την Επιμόρφωση β΄Επιπέδου στις Νέες τεχνολογίες, ο οποίος καταπατά τις αρχές ισοτιμίας και αξιοκρατίας, καθώς στερεί τους εκπαιδευτικούς ΠΕ06 από μια ουσιαστική επιμόρφωση που προσφέρεται σε συναδέλφους με τους οποίους συνεργαζόμαστε στα ίδια σχολεία και δίνει προβάδισμα σε άλλους κλάδους δημιουργώντας έτσι  εκπαιδευτικούς δύο ταχυτήτων.

ΣΤ. Μοριοδότηση Άριστης Γνώσης Ξένης Γλώσσας

Οι εκπαιδευτικοί Ξένων Γλωσσών υφίστανται την αδικία ότι δεν μοριοδοτούνται για την Άριστη Γνώση Ξένης Γλώσσας με το επιχείρημα ότι θεωρείται βασικό προσόν διορισμού. Ο νομοθέτης θα πρέπει να λάβει υπόψη του ότι οι υποψήφιοι έχουν εξεταστεί σε επιπλέον ειδικό μάθημα για την εισαγωγή τους στις Σχολές Αγγλικής Γλώσσας και ότι είναι τουλάχιστον παράτυπο να δικαιούνται αυτής της μοριοδότησης συνάδελφοι άλλων ειδικοτήτων κάτοχοι πτυχίων επιπέδου Γ2 (Proficiency) που είναι κατώτερα του πανεπιστημιακού πτυχίου Ξένης Γλώσσας και Λογοτεχνίας.

Εμείς  οι εκπαιδευτικοί Αγγλικών του Νομού Σερρών ζητούμε από τον Υπουργό Παιδείας να λάβει υπόψη του  τα αιτήματά μας στον προγραμματισμό της νέας σχολικής χρονιάς και να προχωρήσει στις απαραίτητες ενέργειες για την υλοποίησή τους.

Με εκτίμηση,

Το Δ.Σ. της ‘Ενωσης

Πρόεδρος                    Σουζάνα Δράμπα

Αντιπρόεδρος              Δώρα Γκένιου

Γραμματέας                Παληγιάννη Κατερίνα

Ταμίας                          Τσεπελή Μαριάνθη

Μέλη                             Πάνου Ελευθερία

                                       Χριστίνα Σαββοπούλου

                                       Σωφρονία Μαραβελάκη

Εξετάσεις Γυμνάσιο - ΓΕΛ - ΕΠΑΛ Αγγλικής Γλώσσας 2015

(Σύμφωνα με τα ΦΕΚ 129 / 15 Μάη 1981 τ. Α΄ όπου το

ΠΔ 465 / 81 επιλογή θεμάτων γραπτών εξετάσεων Γυμνασίων (Ξένη Γλώσσα),  

και το ΠΔ 80/2003 σελ. 24 ΙΓ για τα ΓΕΛ μόνο Γ΄τάξη.)
1. Για τα Γυμνάσια



Ζητείται από τους μαθητές η απάντηση σε 4 ερωτήσεις κατανόησης διδαγμένου

κειμένου, Α΄ Τάξη 70 -100 λέξεις, Β΄ και Γ΄ Τάξεις 100 – 130 λέξεις. Απάντηση σε

4 παρατηρήσεις γραμματικής και σύνταξης που κάθε μια μπορεί να αναλύεται

σε 2-3 ερωτήσεις με τροποποίηση, αντικατάσταση ή συμπλήρωση φράσεων ή

προτάσεων ή λέξεων.

Για τους μαθητές Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου ζητείται ορθογραφία διδαγμένου κειμένου

50-70 λέξεων. Στην Α΄ Τάξη κάθε ερώτηση – παρατήρηση βαθμολογείται με

μονάδες 0-2 ½ ενώ στις Β΄ και Γ΄ Τάξεις με μονάδες 0-2 και η ορθογραφία από 1-4

μονάδες.

2. Για τα ΓΕΛ  Γ’ τάξης

Α) Διδαγμένο κείμενο 150 – 180 λέξεων και 4 ερωτήσεις κατανόησης (πιθανόν

     και με υποερωτήματα). Βαρύτητα: 35 %

B) Δίδονται 4 παρατηρήσεις γραμματικο-συντακτικής φύσεως και κάθε

     παρατήρηση μπορεί να έχει 2-4 ερωτήματα. Βαρύτητα: 35%

Γ) Παραγωγή γραπτού λόγου (καθοδηγούμενου ή ελεύθερου) 120-150 λέξεων

     με βαρύτητα: 30% της συνολικής βαθμολογίας.


Για την Α' και Β' Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ (γενικά αγγλικά)


Επισημαίνεται ότι για το σχολικό έτος 2014-2015 η διδακτέα ύλη:

 για την Α΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και τις Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου

έχει καθοριστεί με την αρ. πρωτ. 156357/Γ2/30-09-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2660) και την με αρ. πρωτ.

171868/Γ2/22-10-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2987) και

 για τη Β΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και τη Γ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου έχει

καθοριστεί με την αρ. πρωτ. 171867/Γ2/22-10-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2937).

Για τη διατύπωση των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων ισχύουν το Π.Δ.68/2014 (Α΄ 110) και η με αρ. πρωτ. 190878/Δ2/25-11-2014 εγκύκλιος του Υ.ΠΟ.ΠΑΙΘ.

«1. Στις προαγωγικές εξετάσεις ο τρόπος εξέτασης των ξένων γλωσσών στην Α΄ τάξη Ημερήσιου και Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου περιλαμβάνει θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας. Τα θέματα των εξε− τάσεων ορίζονται ως εξής:  

Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου  

Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο (α) 180−350 λέξεων για τα Αγγλικά και (β) 150−180 λέξεων για τα Γαλλικά και Γερμανικά, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόη− σης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30%).  

Θέμα 2α. Λεξικογραμματική  

Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα για την Αγγλική και 5 για την Γαλλική και τη Γερμανική. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20%). Θέμα 2β. Λεξικογραμματική  

Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα για την Αγγλική και 5 για την Γαλλική και τη Γερμανική.  

Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%). 

Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου  

Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο, έκτα− σης 120−150 λέξεων στην Αγγλική και 80−120 λέξεων στη Γαλλική και Γερμανική, σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις, ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%).  

 Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης των μαθημάτων Α΄ και Β΄ τάξεων Ημερησίων και Α΄ και Β΄ τάξεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων για το σχολικό έτος 2014-2015

Ξένη Γλώσσα (Αγγλικά) 

Στις προαγωγικές εξετάσεις του μαθήματος της Ξένης Γλώσσας της Β΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑ.Λ. ο τρόπος εξέτασης περιλαμβάνει θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας. Τα θέματα των εξετάσεων ορίζονται ως εξής:

Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου: 

Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο (α) 180-350 λέξεων, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30%). 

Θέμα 2α. Λεξικογραμματική:   

Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20%). 

Θέμα 2β. Λεξικογραμματική: 

Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%). 

Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου: 

Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο έκτασης 120 – 150 λέξεων σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα  και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%). 

Τα θέματα ορίζονται από τον διδάσκοντα. 

Αγγλικά ειδικότητας (Ι και ΙΙ), Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. 

  Για την τρέχουσα σχολική χρονιά (σχολ. έτος 2014-2015) διατηρείται ο ισχύων τρόπος εξέτασης, ο οποίος καθορίζεται με το Π.Δ. 50/08-05-2008 (Α΄ 81). 

Σύμφωνα με το ως άνω Π.Δ., στις προαγωγικές εξετάσεις στη Β΄ τάξη του Ημερήσιου και στη Γ’ τάξη του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. και στις απολυτήριες εξετάσεις στη Γ’ τάξη του Ημερήσιου ΕΠΑ.Λ. και στη Δ΄ τάξη του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. ο τρόπος εξέτασης της Ξένης Γλώσσας (Αγγλικά) συνίσταται στα εξής: 

α) Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 150−180 λέξεων και τέσσερις ερωτήσεις κατανόησής του.  Κάθε ερώτηση μπορεί να αναλύεται σε περισσότερα υποερωτήματα. 

β) Δίνονται τέσσερις παρατηρήσεις γραμματικο−συντακτικών φαινομένων, μέσα ή έξω από το κείμενο. Κάθε παρατήρηση μπορεί να έχει δύο έως τέσσερα ερωτήματα. 

γ) Ο μαθητής καλείται να παράγει γραπτό λόγο (καθοδηγούμενο ή ελεύθερο) 120−150 λέξεων. 

Η βαθμολογία κατανέμεται κατά 35% στις ερωτήσεις της κατηγορίας α΄ και β΄ και κατά 30% στην παραγωγή γραπτού κειμένου.

H επιλογή των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων για τις Α΄ και Β΄ τάξεις Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατά 50% από την Τράπεζα Θεμάτων παύει να ισχύει από την εξεταστική περίοδο Μαΐου-Ιουνίου 2015. Για τις Α΄ και Β΄ τάξεις Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου τα θέματα των προαγωγικών εξετάσεων ορίζονται αποκλειστικά από τους διδάσκοντες το μάθημα και είναι κοινά για όλα τα τμήματα της τάξης. Κατ’ εξαίρεση, είναι δυνατόν να δοθούν χωριστά θέματα, εάν συντρέχει αποχρών λόγος, ο οποίος αναγράφεται σε σημείωση στο έγγραφο που περιέχει τα θέματα και παράλληλα συντάσσεται και σχετική πράξη στο βιβλίο πράξεων του Διευθυντή του σχολείου.

 

Η εξεταστέα ύλη για τα μαθήματα των Α΄ και Β΄ τάξεων Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου δεν μπορεί να είναι λιγότερη από το μισό και περισσότερη από τα 2/3 της διδακτέας. Η επιλογή και ο ακριβής προσδιορισμός της για κάθε μάθημα γίνεται με εισήγηση των διδασκόντων και με την έγκριση του Διευθυντή του Λυκείου και γνωστοποιείται στους μαθητές πέντε (5) εργάσιμες ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων.

 

Επισημαίνεται ότι για το σχολικό έτος 2014-2015 η διδακτέα ύλη: 

• για την Α΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και τις Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου έχει καθοριστεί με την αρ. πρωτ. 156357/Γ2/30-09-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2660) και την με αρ. πρωτ. 171868/Γ2/22-10-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2987) και 
• για τη Β΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και τη Γ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου έχει καθοριστεί με την αρ. πρωτ. 171867/Γ2/22-10-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2937). 

Για τη διατύπωση των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων ισχύουν το Π.Δ.68/2014 (Α΄ 110) και η με αρ. πρωτ. 190878/Δ2/25-11-2014 εγκύκλιος του Υ.ΠΟ.ΠΑΙΘ. 

"Children-Future citizens of Europe: accept diversity, promote unity"

Στο πλαίσιο του εορτασμού της    Ημέρας της Ευρώπης (Europe Day)   

η Ένωση Καθηγητών Αγγλικής Δημόσιας Εκπαίδευσης Ν. Σερρών

σε συνεργασία με τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών

σας προσκαλεί στη Γιορτή της Ημέρας της Ευρώπης με θέμα

" Παιδιά-Μελλοντικοί πολίτες της Ευρώπης: αποδέχομαι τη διαφορετικότητα, προωθώ την ενότητα"

"Children-Future citizens of Europe: accept diversity, promote unity"

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 25 Απριλίου 2015 στις 10:30 π.μ. 

στο Αμφιθέατρο " Γεώργιος Καφταντζής" της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Σερρών

Προλογίζει η κ. Αντωνία Τσαΐρα " Μιλώντας για την Ευρώπη"

Διεθνολόγος, ΜΑ Ανθρώπινα Δικαιώματα και Εκδημοκρατισμός

σε συνεργασία με την UNESCO Σερρών

Μαθητές και εκπαιδευτικοί παρουσιάζουν τα προϊόντα των προγραμμάτων που υλοποίησαν στην αγγλική γλώσσα

 υπό την αιγίδα της Σχολικής Συμβούλου Αγγλικής κ. Αμανατίδου Κωνσταντίας και των Γραφείων Σχολικών Δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Παράλληλα θα υπάρχει έκθεση των αφισών, υλικού και εργασιών των μαθητών καθώς και βιωματικές δράσεις στο φουαγιέ της Βιβλιοθήκης.

Η παρουσία σας θα μας τιμήσει ιδιαίτερα.

Με εκτίμηση

Το Δ.Σ του Συλλόγου

HAPPY EASTER 2015